V průběhu března 2022 proběhla se studenty 3. B projektová výuka na téma Voda ze všech stran a to v anglickém a německém jazyce.
Studenti se ve zvolených skupinkách zabývali VODOU z pohledu chemického; biologického; fyzikálního; ekologického a klimatologického; geologického a geografického; historického a společenského a to za vydatné pomoci všech učitelů zainteresovaných předmětů včetně jazyků.
Celá akce byla přínosná pro všechny zúčastněné. V hodinách jazyků i odborných předmětů se pilně pracovalo, diskutovalo, sepisovalo, studenti "nasávali" nová odborná slovíčka a učili se hledat informace z různých cizojazyčných zdrojů, čímž si obohatili slovní zásobu.
Celý projekt hodnotíme jako velmi úspěšný po všech stránkách. Studenti získali nemalé zkušenosti samostatnou i společnou teoretickou i praktickou činností, při které bylo třeba využít znalostí a dovedností z různých předmětů/oborů. V budoucnu si tento typ celotřídního cizojazyčného projektu v podobném duchu určitě zopakujeme :-)
Pozn. Tento projekt proběhl paralelně i v 1. C v českém jazyce. Třída skvěle spolupracovala, tvořila, diskutovala, zdobila a úspěšně odprezentovala všechna témata.
Všechny postery si můžete prohlédnout v přízemí nebo v učebně chemie.
V průběhu března 2022 proběhla se studenty 3. B projektová výuka na téma Voda ze všech stran a to v anglickém a německém jazyce.
Studenti se ve zvolených skupinkách zabývali VODOU z pohledu chemického; biologického; fyzikálního; ekologického a klimatologického; geologického a geografického; historického a společenského a to za vydatné pomoci všech učitelů zainteresovaných předmětů včetně jazyků.
Celá akce byla přínosná pro všechny zúčastněné. V hodinách jazyků i odborných předmětů se pilně pracovalo, diskutovalo, sepisovalo, studenti "nasávali" nová odborná slovíčka a učili se hledat informace z různých cizojazyčných zdrojů, čímž si obohatili slovní zásobu.
Celý projekt hodnotíme jako velmi úspěšný po všech stránkách. Studenti získali nemalé zkušenosti samostatnou i společnou teoretickou i praktickou činností, při které bylo třeba využít znalostí a dovedností z různých předmětů/oborů. V budoucnu si tento typ celotřídního cizojazyčného projektu v podobném duchu určitě zopakujeme :-)
Pozn. Tento projekt proběhl paralelně i v 1. C v českém jazyce. Třída skvěle spolupracovala, tvořila, diskutovala, zdobila a úspěšně odprezentovala všechna témata.
Všechny postery si můžete prohlédnout v přízemí nebo v učebně chemie.