Studenti 1. C si v rámci výuky chemie vyzkoušeli netradiční projekt – vytvořili profil vybraného chemického prvku ve stylu sociálních sítí. Jejich úkolem bylo propojit chemické znalosti s kreativitou a za pomoci nástrojů umělé inteligence představit prvek tak, jako by měl vlastní instagramový nebo FB účet.
Vznikly desítky originálních profilů, ve kterých se objevily nejen chemické rovnice, vlastnosti a využití prvků, ale také vtipné komentáře, „drby“ z periodické tabulky nebo konverzace mezi jednotlivými prvky. Studenti ukázali, že umělá inteligence může být skvělým pomocníkem při učení, pokud ji člověk dokáže využít kreativně a smysluplně.
Velkou pochvalu si zaslouží všichni autoři za nápaditost, grafické zpracování i ochotu zkoušet nové způsoby práce. Níže si můžete prohlédnout ukázky některých studentských profilů.
Studenti 1. C si v rámci výuky chemie vyzkoušeli netradiční projekt – vytvořili profil vybraného chemického prvku ve stylu sociálních sítí. Jejich úkolem bylo propojit chemické znalosti s kreativitou a za pomoci nástrojů umělé inteligence představit prvek tak, jako by měl vlastní instagramový nebo FB účet.
Vznikly desítky originálních profilů, ve kterých se objevily nejen chemické rovnice, vlastnosti a využití prvků, ale také vtipné komentáře, „drby“ z periodické tabulky nebo konverzace mezi jednotlivými prvky. Studenti ukázali, že umělá inteligence může být skvělým pomocníkem při učení, pokud ji člověk dokáže využít kreativně a smysluplně.
Velkou pochvalu si zaslouží všichni autoři za nápaditost, grafické zpracování i ochotu zkoušet nové způsoby práce. Níže si můžete prohlédnout ukázky některých studentských profilů.