Ve čtvrtek 18. 6. se u nás ve škole hrály šachy, tančilo se, malovalo se na stěny chodeb, vytvářel se herní prvek na terasu, studenti si mohli vyzkoušet, jaké je to být včelou létavkou a shánět se po zdrojích včelí pastvy, vody a propolisu. Studenti si vytvořili a pojmenovali vlastního sabotéra, identifikovali oblast, ve které se chtějí zlepšit, a hledali způsoby, jak budovat disciplínu bez výmluv a dlouhodobě udržitelně. Někteří seřizovali kolo, vytvářeli fotografie, nahlédli do zákulisí několika nemocničních oddělení či hledali odpověď na otázku : Kam po maturitě?
Během včerejšího PROJEKTOVÉHO DNE bylo v nabídce mnoho dalších aktivit. Je super, že se u některých projektů objevili v roli lektorů i samotní studenti a mohli svým vrstevníkům předat své zkušenosti. Jak si studenti den užívali, můžete zhlédnout v následujících fotografiích.
Ve čtvrtek 18. 6. se u nás ve škole hrály šachy, tančilo se, malovalo se na stěny chodeb, vytvářel se herní prvek na terasu, studenti si mohli vyzkoušet, jaké je to být včelou létavkou a shánět se po zdrojích včelí pastvy, vody a propolisu. Studenti si vytvořili a pojmenovali vlastního sabotéra, identifikovali oblast, ve které se chtějí zlepšit, a hledali způsoby, jak budovat disciplínu bez výmluv a dlouhodobě udržitelně. Někteří seřizovali kolo, vytvářeli fotografie, nahlédli do zákulisí několika nemocničních oddělení či hledali odpověď na otázku : Kam po maturitě?
Během včerejšího PROJEKTOVÉHO DNE bylo v nabídce mnoho dalších aktivit. Je super, že se u některých projektů objevili v roli lektorů i samotní studenti a mohli svým vrstevníkům předat své zkušenosti. Jak si studenti den užívali, můžete zhlédnout v následujících fotografiích.