Matematická exkurze do historických vodojemů v Brně
Žáci 1. ročníku gymnázia se zúčastnili matematické exkurze do historických vodojemů na Žlutém kopci v Brně.
Jedná se v podstatě o mysteriózní podzemní katedrály z let 1874, 1894 a 1917, které nemají v Evropě obdoby a jejich návštěva vyrazí dech! Dva vodojemy jsou cihlové a třetí je betonový. Tři kolosální podzemní nádrže jsou jedinečnou stavební památkou a dokladem výjimečné technické industriální architektury v nedotčené podobě.
Brněnské vodojemy se nachází pod nenápadnou travnatou plochou revitalizovaného parku na Žlutém kopci a nabízí zážitek jako z jiného světa dávno zaniklých civilizací.
Cílem exkurze bylo propojit teoretické znalosti získané ve výuce matematiky s jejich praktickým využitím a současně se seznámit s významnou technickou památkou.
V jedinečném prostředí podzemních vodojemů žáci plnili úkoly zaměřené především na geometrii, osovou souměrnost, odhady rozměrů a výpočty. Pod vedením učitelky matematiky Ing. Pavly Matulové, Ph.D. a třídního učitele Mgr. Marka Jakubce a prostřednictvím pracovních listů zkoumali geometrické uspořádání prostor, pozorovali pravidelnost architektonických prvků a hledali souvislosti mezi matematikou a stavebními konstrukcemi.
Matematická exkurze do historických vodojemů v Brně
Žáci 1. ročníku gymnázia se zúčastnili matematické exkurze do historických vodojemů na Žlutém kopci v Brně.
Jedná se v podstatě o mysteriózní podzemní katedrály z let 1874, 1894 a 1917, které nemají v Evropě obdoby a jejich návštěva vyrazí dech! Dva vodojemy jsou cihlové a třetí je betonový. Tři kolosální podzemní nádrže jsou jedinečnou stavební památkou a dokladem výjimečné technické industriální architektury v nedotčené podobě.
Brněnské vodojemy se nachází pod nenápadnou travnatou plochou revitalizovaného parku na Žlutém kopci a nabízí zážitek jako z jiného světa dávno zaniklých civilizací.
Cílem exkurze bylo propojit teoretické znalosti získané ve výuce matematiky s jejich praktickým využitím a současně se seznámit s významnou technickou památkou.
V jedinečném prostředí podzemních vodojemů žáci plnili úkoly zaměřené především na geometrii, osovou souměrnost, odhady rozměrů a výpočty. Pod vedením učitelky matematiky Ing. Pavly Matulové, Ph.D. a třídního učitele Mgr. Marka Jakubce a prostřednictvím pracovních listů zkoumali geometrické uspořádání prostor, pozorovali pravidelnost architektonických prvků a hledali souvislosti mezi matematikou a stavebními konstrukcemi.